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- 번호
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- [기타] 교육 네비게이터 101 – “수월성과 형평, 두 토끼를 잡아..
- 관리자 2020-12-03 3273
- 2923
- [기타] 신실력주의사회 구축을 향하여(1) : 신실력주의사회 기본 ..
- 관리자 2020-12-03 3402
- 2922
- [기타] ‘교육부 해체와 국가교육위원회 설립’ 주장, 타당성이 ..
- 관리자 2020-12-03 3240
- 2921
- [기타] 서울 주요 대학 입학전형의 결과, 외면하고 있을 것인가?
- 관리자 2020-12-03 3258
- 2920
- [기타] 4차 산업시대가 요구하는 새로운 대입전형 모색
- 관리자 2020-12-03 3401
- 2919
- [기타] 교사와 청소년의 정치배제 극복과 보이텔스바흐 원칙
- 관리자 2020-12-03 3325
- 2918
- [기타] 진보 교육감은 “사교육비 경감”의 유혹에 넘어가지 말..
- 관리자 2020-12-03 3341
- 2917
- [기타] [서울시교육청 미래교육준비협의체 발대식 연설문] 미래사..
- 관리자 2020-12-03 3180
- 2916
- [기타] 학습자를 존중하는 교육현장 중심의 교육개혁 필요
- 관리자 2020-12-03 3139
- 2915
- [기타] 실력주의 사회에 대한 오해(4): 학벌은 실력주의 사회 그..
- 관리자 2020-12-03 3263
