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- 번호
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- [기타] 교육 네비게이터 101 – “바보야, 문제는 GPS야!”
- 관리자 2020-12-03 3249
- 2893
- [기타] 2030년 바람직한 미래학교 구상(5): 학습의 자기책임, 다양..
- 관리자 2020-12-03 3387
- 2892
- [기타] 대학구조개혁 해체(1): 대학구조개혁과 지방대(비수도권대..
- 관리자 2020-12-03 3410
- 2891
- [기타] 고교 맞춤형 교육? 통합형교육과정과 대입제도로 다시 획..
- 관리자 2020-12-03 3421
- 2890
- [기타] 『학업성취도 격차의 해부학(The Anatomy of Achievement Gap) 』..
- 관리자 2020-12-03 3400
- 2889
- [기타] 학교교육 혁신(12)‐2030년 바람직한 미래학교 구상(4): 교..
- 관리자 2020-12-03 3329
- 2888
- [기타] 보이텔스바하 원칙에 비추어본 세월호 계기수업 논란
- 관리자 2020-12-03 3158
- 2887
- [기타] 세월호 2주기에 학교가 해야 할 일, 민주시민교육
- 관리자 2020-12-03 3232
- 2886
- [기타] 학교교육 혁신(11)‐2030년 바람직한 미래학교 구상(3): 미..
- 관리자 2020-12-03 3198
- 2885
- [기타] 교육개혁 새패러다임(7): 교육개혁 접근 전략
- 관리자 2020-12-03 3202
