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- 번호
- 제목
- 작성자 작성일 첨부 조회
- [매뉴얼] 2025년 청소년방과후아카데미 운영실무자 업무 매뉴얼
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관리자
2025-07-04
230
- [연구보고서] [여성가족부] 2025 청소년 통계
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관리자
2025-06-19
6549
- [청소년 정책] 아동·청소년 온라인 성착취 피해 상담채널 「디포유스」
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관리자
2025-06-17
6412
- [청소년 정책] 『2025 청소년활동 안전법률상담』 지원사업 (2~12월)
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관리자
2025-03-14
22532
- [청소년 정책] [여성가족부] 2025년도 청소년사업 안내
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관리자
2025-01-14
30546
- 2823
- [기타] 두뇌기반교육에서 길을 찾다!(10) ‐학습부진 편(2)‐
- 관리자 2020-12-03 3673
- 2822
- [기타] 교육 30년지대계(6) – 삶의 교육, 중등교육과정의 지역화..
- 관리자 2020-12-03 1590
- 2821
- [기타] 교육평가가 교육을 교육답게 하기 위한 몇 가지 조건
- 관리자 2020-12-03 3634
- 2820
- [기타] 두뇌기반교육에서 길을 찾다!(9) ‐질문기술 편‐
- 관리자 2020-12-03 3621
- 2819
- [기타] 교육 30년지대계(5) – 미국 공교육 혁신에서 배울 점 2가..
- 관리자 2020-12-03 3825
- 2818
- [기타] 두뇌기반교육에서 길을 찾다!(8) ‐학습부진 편(1)‐
- 관리자 2020-12-03 3627
- 2817
- [기타] 교육 30년지대계 (4) – 교원업무정상화, 교육혁신의 황금..
- 관리자 2020-12-03 3600
- 2816
- [기타] 교육 30년지대계(3) – 대입전형(수능) 미래방향 4가지, 사..
- 관리자 2020-12-03 3546
- 2815
- [기타] 스토리텔링을 이용한 사회성·감성 수업
- 관리자 2020-12-03 3509
- 2814
- [기타] ‘현실적으로’ 수능이 갈 길은?
- 관리자 2020-12-03 3346
